| “输出驱动—输入促成假设”指导下的大学英语写作实践教学模式研究 |
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| 引用本文： | 宋祝.“输出驱动—输入促成假设”指导下的大学英语写作实践教学模式研究[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2016(4):97-101. |
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| 作者姓名： | 宋祝 |
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| 作者单位： | 重庆科技学院外语系,重庆,401331 |
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| 基金项目： | 重庆科技学院教改课题“‘以写促学’外语写作实践课程教学模式的研究与实践”(201156) |
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| 摘 要： | 开发注重提升大学生英语应用能力的实践教学课程,是大学英语教学改革中的重要内容.英语写作作为重要的语言输出技能,一直以来都是教学难点.本文主要探讨如何在“输出驱动——输入促成假设”指导下,基于“体验英语——写作教学资源平台”(简称TRP),系统地开展大学英语写作实践教学,帮助提高学生英语书面表达能力.
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| 关 键 词： | 输出驱动——输入促成假设 写作 实践教学 |
Research on Practice Teaching Model of College English Writing Based on Output-Driven,Input-Enabled Hypothesis |
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