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| 体验——激活学生习作的源泉 | |
| 引用本文： | 孙丽萍.体验——激活学生习作的源泉[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(5). |
| 作者姓名： | 孙丽萍 |
| 作者单位： | 福建省泉州市安溪县第九小学; |
| 摘 要： | 作文是学生生活实践,情感体验,思维和语言的统一。所以要特别重视学生生活、情感体验、语言、作文经验等多方面的积累。作文是展现学生生命历程、张扬个性价值的精神旅程。教师在习作指导时应通过多种途径为学生搭建平台,引导学生通过体验,激活丰富的写作材料,引发积极的情感共鸣,产生强烈的表达欲望。 |
| 关 键 词： | 作文教学 学生习作 引导学生 学生生活 写作材料 情感体验 表达欲望 习作指导 激活 多种途径 |
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