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分类号
杂志ISSN号
体验——激活学生习作的源泉
作者姓名:
孙丽萍
作者单位:
福建省泉州市安溪县第九小学;
摘 要:
作文是学生生活实践,情感体验,思维和语言的统一。所以要特别重视学生生活、情感体验、语言、作文经验等多方面的积累。作文是展现学生生命历程、张扬个性价值的精神旅程。教师在习作指导时应通过多种途径为学生搭建平台,引导学生通过体验,激活丰富的写作材料,引发积极的情感共鸣,产生强烈的表达欲望。
关 键 词:
作文教学
学生习作
引导学生
学生生活
写作材料
情感体验
表达欲望
习作指导
激活
多种途径
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