澳大利亚幼儿教师政策发展的新图景——基于《塑造我们的未来：实施和评估计划》的分析

幼儿教师是影响各国幼儿教育高质量发展的核心要素。为进一步提高幼儿教师培养质量、缓解幼儿教师供需矛盾严峻态势、推动幼儿教育高质量发展，澳大利亚联邦政府推出了《塑造我们的未来：实施和评估计划》。该计划从幼儿教师人才培养和人才留用两个方面着手，从源头上解决幼儿教师“引得进、育得专、教得好”等关键问题，以及从根本上解决幼儿教师“留得住、做得久”等核心问题。为此，围绕该计划澳大利亚教育部门针对幼儿教师进行了一系列政策部署：出台多种激励举措，简化教师注册流程；开发多种类型课程，进行全阶段培训；实施在线微认证，拓宽职业路径；增加财政投入，改善职业环境；推出心理健康项目，建立学习社群。这一系列政策体现出供需平衡、双向提升、协同融合、共融互促、相互融通等特点，有助于促进幼儿教师专业成长、提升幼儿教育质量。该计划虽然施行仅1年时间，其成效还有待检验，但对我国建设幼儿教育师资队伍、解决幼儿教师“引、育、留”等问题仍具有启发意义。