新媒体环境下图书馆元素养教育初探

随着科技的不断发展,新媒体的普及运用,传统的信息素养已满足不了个体对信息获取的需求。本文从数据素养着手,分析了数据素养和信息素养的关系,基于元素养理论,结合我国高校图书馆元素养教育体系现状,提出了在新媒体环境下信息素养向元素养教育转型的几点思考——连贯性、标的性、协同性和多样性。