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小学一、二年级作文教学“读、写、说”综合训练探究
作者单位:
;1.北华大学文学院
摘 要:
小学一、二年级作文训练过程中呈现出枯燥的阅读、乏味的写话、空洞的表达等普遍现象,久而久之,不仅学生失去了写作的欲望,老师也错过了培养学生养成良好学习习惯的黄金时期。因此,本文以"读、写、说"为出发点,从聆听与阅读为伴、写话与识字同行、朗读与演说结合、内心与表达相融等几个方面探究小学一、二年级作文立体化教学模式。
关 键 词:
小学作文
“读、写、说”
立体化教学
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