理论基础与结构特征:建构主义下的儿童媒介素养教育

儿童的发展一直是我们关注的重要领域,而近几年随着信息技术的快速发展,媒介的类型也发生了很大的变化。在儿童的教育领域和生活领域,媒介的作用日趋强大。本文将从儿童媒介素养、媒介素养教育两个方面出发,以建构主义为出发点对"儿童媒介素养"进行解读,力求顺应儿童发展,为儿童媒介素养教育提供一定的理论依据。