公共学校的另一面：共和主文与民主主文教育思想的冲突

美国革命改变了政府的形式，而维护美利坚合众国长治久安的唯一途径在于普及教育，这是建国初期革命领袖和教育界人士的共同信念。但是在具体的教育目的及方法上，信奉国家利益至上的共和主义者与坚信个人自由神圣不可侵犯的民主主义者观点大相径庭。1830年代贺拉斯·曼所倡导的“公共学校运动”既是上述两种教育思想矛盾冲突的结果，也是二者调和融合的产物。政治理念与教育思想紧密相连，也成为这一时期美国教育的显著特色。