大学英语词汇教学质与量结合的教学方法探究

本文从大学英语词汇教学重“量”轻“质”的现状出发,针对大学英语词汇教学中存在的问题,结合教学实践提出大学英语教师应采取多元化的有效词汇教学方法,激发学生的兴趣和积极性,引导学生词汇的自主学习,促进学生学习词汇的数量和质量的同步提高。