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| 高职思政课灌输性和启发性相统一的实施路径探析 | |
| 引用本文： | 王丽霞.高职思政课灌输性和启发性相统一的实施路径探析[J].办公室业务,2023(4):101-103. |
| 作者姓名： | 王丽霞 |
| 作者单位： | 苏州经贸职业技术学院 |
| 基金项目： | 2020年度江苏省高校哲社思政专项课题“基于理实融通理念的高职院校思政课亲和力提升研究”的研究成果,项目编号：2020SJB0736； |
| 摘 要： | 高职思政课教学要贯穿灌输性和启发性相统一的原则，这是思政课程改革创新的必然要求。在高职思政课程教学中，灌输性与启发性相统一体现在：关注教学对象，强化知情意行；整合教材内容，注重理论应用；创新教学方式，发挥主体作用；优化考核评价，考察主体获得。 |
| 关 键 词： | 高职 思政课 灌输性 启发性 相统一 |