初中英语教材学生使用评价研究 |
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引用本文: | 许运斐,郑志恋.初中英语教材学生使用评价研究[J].决策探索,2009(20):57-58. |
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作者姓名: | 许运斐 郑志恋 |
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作者单位: | 浙江师范大学外国语学院 |
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摘 要: | 一、引言
钱媛(1995)曾指出,编写和选用符合某种课程需要的教材,一个必不可少的环节就是对现有教材进行评估。对如何选择、选用何种版本的教材,教材评价和选择的最重要主体之一.学生,极少有、甚至完全没有话语权。课改带来教材的多样化,作为“利益攸关者”和评价主体,学生对教材评价的声音被忽视了,教材取舍更显盲目性。
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关 键 词: | 英语教材 教材评价 学生 初中 评价主体 话语权 多样化 盲目性 |
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