学起于思思源于疑--初中历史课堂“有效提问”的策略

有效的问题式教学在初中历史教学中的应用是以培养学生的学习能力、成长经验为最终要素，关系到每个学生的过去、现在与未来，将知识纳入到学生的成长过程中，更有利于实现师生“积极互动、共同发展”的新课改理念。