| 民族主义与历史知识的重构——以民国中小学历史教科书中的“四大发明”表述为例 |
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| 引用本文： | 张国荣.民族主义与历史知识的重构——以民国中小学历史教科书中的“四大发明”表述为例[J].清华大学学报(哲学社会科学版),2012(5):94-100,160. |
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| 作者姓名： | 张国荣 |
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| 作者单位： | 淮北师范大学历史与社会学院 |
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| 摘 要： | 造纸术、火药、印刷术、指南针被视为中国的"四大发明",在史学界以及科学界广为传颂,成为写入历史教科书中的权威知识。这种表述最早滥觞于民国。民国的历史教科书编纂者群体,发挥了前人的说法,在20世纪初首次将其写入到历史教科书中,接着在20世纪30年代中期后由"三大发明"说发展到"四大发明"说,遂成为以后撰写中西交通史的必选历史知识。这种将有待证实的历史知识镶嵌进教科书的做法是民国知识精英建构民族国家新秩序的需要,也是民族主义思想对教科书知识建构的影响。
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| 关 键 词： | “民族主义” “三大发明” “四大发明” 民国 历史教科书 民族主义 |
Four Great Inventions Expression Research in the Republic of China’s Primary and Secondary Schools History Textbooks |
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| Zhang Guorong.Four Great Inventions Expression Research in the Republic of China’s Primary and Secondary Schools History Textbooks[J].Journal of Tsinghua University(Philosophy and Social Sciences),2012(5):94-100,160. |
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| Authors: | Zhang Guorong |
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| Institution: | Zhang Guorong |
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