阅读教学因学生的批注而精彩纷呈 |
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引用本文: | 范春丽.阅读教学因学生的批注而精彩纷呈[J].大江周刊.城市生活,2012(6). |
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作者姓名: | 范春丽 |
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作者单位: | 川汇区李埠口乡一中,河南周口,466000 |
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摘 要: | 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。学生是一个个具有独立思想的活生生的人,他们由于所受的经历、所处的环境不同,从而产生不一样的阅读体验,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,我们的语文教学正是因为有了这一千个,才会呈现精彩纷呈、百花齐放的局面,才会焕发出生命的活力。近年来,我一直探索并实践着批注式阅读,学生在这个批注过程中产生了阅读兴趣,增强了阅读能力,形成了独立的阅读个洼。尝到了阅读的甜头。而我也在这个过程中因学生的精彩批注而陶醉。下面就批注式阅读谈谈我的做法:
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关 键 词: | 批注式阅读 阅读教学 学生 阅读能力 独立思想 阅读体验 哈姆雷特 语文教学 |
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