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| 感知·鉴赏·创造——浅谈中学语文美育的实施 | |
| 引用本文： | 杨权栋.感知·鉴赏·创造——浅谈中学语文美育的实施[J].扬州大学学报(人文社会科学版),1992(1). |
| 作者姓名： | 杨权栋 |
| 作者单位： | 苏州市第六中学 |
| 摘 要： | 《中学语文教学大纲》中规定了语文教学的目的和要求,其中指出:“在语文教学的过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神.”于此我们可以看出,语文教学与美育的关系极大.我们在语文教学的同时,必须兼顾到美育,并努力取得显著的成效. 美育,即审美教育,美感教育.它的任务是培养和提高人们对现实世界以及文化艺术作品的美的 |
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