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反思型教学及其对英语教师专业发展的启示
作者姓名:杜思民
作者单位:郑州大学体育学院,郑州,450044
基金项目:河南省教育科学规划项目
摘    要:英语教师必须通过持续的自我发展来适应不同的工作要求,而开展反思型教学活动是推动教师这种自我发展进程的最佳途径。反思型教学能够促进英语教师教学理论知识与实践经验的有机结合,帮助他们合理分析自身的教学行为,为其发展成为研究型教师奠定坚实的基础。

关 键 词:反思型教学  英语教师  专业发展
文章编号:1006-2920(2008)01-0108-03
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