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| 我国中学教师继续教育管理的现状和对策 | |
| 引用本文： | 赵同林,任民,何玉静.我国中学教师继续教育管理的现状和对策[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),1996(4). |
| 作者姓名： | 赵同林 任民 何玉静 |
| 作者单位： | 河南教育学院 |
| 基金项目： | 中国继续工程教育协会课题 |
| 摘 要： | 我国中学教师继续教育从９０年代着手建立和完善法规体系，制定规划，加强了宏观指导，建立三级培训网络，具体落实任务，制订教学计划和教学大纲，规范培训质量，在管理上初步形成了三级分工负责的管理模式。根据现状，我国中学教师继续教育管理对策应是坚持社会主义方向，作好规划和计划，进一步完善法规建设，搞好试点工作。 |
| 关 键 词： | 中学教师，继续教育，管理，现状，对策 |
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