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浅谈小学生实践操作能力的培养
引用本文:陈春丽.浅谈小学生实践操作能力的培养[J].南方论刊,2011(Z1).
作者姓名:陈春丽
作者单位:茂名市第十一小学,广东茂名,525000
摘    要:著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展”小学生处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,通过实践操作,使数学知识“内化”为儿童头脑里的智力活动,学生的操作能力是教学的重要组成部分,是培养实践能力的重要途径,在教学中,应重视通过实践操作培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。

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