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| 浅谈初一英语教学中的两极分化及应对措施 | |
| 摘 要： | 随着英语新教材的使用,更会让学生在学习英语过程中逐渐出现了两级分化现象。从第一学期开始,学生学习英语的兴趣特别浓,几乎全部学生都能积极主动地学习,可到第二学期已有将近三分之一的学生学习兴趣骤减,课堂已失去生动、活泼的氛围,两极分化现象严重。究其原因主要有以下几方面:一、教材方面:试用的教材紧跟时代发展的脉膊,扩充了大量的信息,思想性强,选编的内容涉及各学科知识,话题新颖,生动有趣,增加了谜语、谚语、小诗、幽默故事等内容;教材容量大,要求高,新教材增加了语言输入量,对学生的能力要求提高了,如词汇量增加了将近一倍,课文难度增强,练习题量增大,对话长度和篇幅才有所增加;课文、例文话题侧重于城市学生生活,与农村学生的 |
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