深化教学内容 改革教学模式——提高《中国近现代史纲要》课实效性的探索与实践 |
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引用本文: | 吴争春.深化教学内容 改革教学模式——提高《中国近现代史纲要》课实效性的探索与实践[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2009(1). |
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作者姓名: | 吴争春 |
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作者单位: | 中南大学政治学与行政管理学院; |
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基金项目: | 2007年湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题(07B01) |
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摘 要: | 转变教学观念,改革教学方法是高质量实施高校思想政治理论课新课程方案的关键。《中国近现代史纲要》是新增加的一门思想政治理论课,在课程教学中需贯彻落实"以学生为本"的教学理念;在教学内容上要有针对性地深化和拓展教材内容,避免与中学历史课程的重复;在教学方法上注重学生的参与互动,可采取教师主讲式、学生主讲式、问题探究式、讨论式、演讲式、影视观后感式等灵活多样的课堂教学模式。
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关 键 词: | 《中国近现代史纲要》 教学模式 多样化 |
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