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| 博尔诺夫的遭遇教育思想及其对现代教育的启示 | |
| 引用本文： | 白莲莲.博尔诺夫的遭遇教育思想及其对现代教育的启示[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2007(4):102-104. |
| 作者姓名： | 白莲莲 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 非连续性教育思想是教育研究的一个新领域,"遭遇"是其中的一个重要范畴,具有偶发性、弱控制性、强影响性.我国的传统教育忽视非连续性,回避"遭遇",造成遭遇教育的空场.本文试从教师的教育机智、良好的教育氛围两个方面来阐明"遭遇"对现代教育的启迪作用. |
| 关 键 词： | 非连续性 遭遇 教育机智 教育氛围 |
| 文章编号： | 1003-6121(2007)04-0102-03 |
| 修稿时间： | 2006年12月27 |
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