|
|||||
|
|
| 论城乡义务教育过程的公平问题 | |
| 引用本文： | 李本海,刘海鹰.论城乡义务教育过程的公平问题[J].山东理工大学学报(社会科学版),2010,26(2):98-101. |
| 作者姓名： | 李本海 刘海鹰 |
| 作者单位： | 山东理工大学,法学院,山东,淄博,255049 |
| 摘 要： | 我国义务教育免费后,义务教育过程的公平问题凸显.调查发现,城乡义务教育过程不公平的主要表现是:城乡学校在师资方面存在巨大差异;城乡学校在硬件设施方面存在巨大差异;城乡学校在课程设置方面存在巨大差异.此种现象的形成原因很多,主要有政府义务教育财政投入的总量不足和分配不合理两个因素.要使城乡义务教育趋于平衡,最大限度地实现义务教育过程的公平,应从以下几个方面采取措施:第一,增加义务教育的财政投入并合理分配;第二,做好义务教育补偿工作;第三,促进教师的合理流动. |
| 关 键 词： | 义务教育公平 过程公平 城乡差别 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |