| 当代学校传统文化教育的出发点及策略研究 |
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| 引用本文： | 项赠,张仙凤. 当代学校传统文化教育的出发点及策略研究[J]. 广西青年干部学院学报, 2014, 24(3): 32-35 |
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| 作者姓名： | 项赠 张仙凤 |
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| 作者单位： | 贵阳医学院社会科学部,贵州贵阳,550004 |
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| 摘 要： | 学校是进行传统文化教育的主要阵地,不同组织和个人都对此进行了一些实践,但问题与争议颇多。从教育学的立场出发,新生代民族文化培根的引导应是学校进行传统文化教育的出发点。开展传统文化教育应遵循生活性、地域性及时代性三个基本原则,并应从宏观(国家)、中观(学校)和微观(教师)三个层面整体考虑具体的策略。
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| 关 键 词： | 学校 传统文化教育 出发点 新生代 民族文化培根 |
School Education of Traditional Culture: Start and Strategies |
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| Zeng Xiang , Xianfeng Zhang. School Education of Traditional Culture: Start and Strategies[J]. Journal of Guangxi Youth Leaders College(Journal of Guangxi Teenager's Research Association), 2014, 24(3): 32-35 |
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| Authors: | Zeng Xiang Xianfeng Zhang |
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