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| 获得自我认知调控和完善护生职业行为模式 | |
| 引用本文： | 李丽娟.获得自我认知调控和完善护生职业行为模式[J].福建医科大学学报(社会科学版),2001,2(2):100-101,94. |
| 作者姓名： | 李丽娟 |
| 作者单位： | 福建医科大学,莆田分校,福建,莆田,351100 |
| 摘 要： | 为了培养护生具有良好的行为、举止和仪表,从整体上提高护生素质.以<基础护理学>中"护士素质及行为规范"为试点,对在校98级护理专业护生进行职业行为模式教育,采取示范、练习、指导、演讲和表演竞赛方法.通过课后学生体会和调查结果表明,这种教学活动深受学生欢迎.基护学教学应多为学生创造锻炼才能机会,不但有利于提高护生学习兴趣及综合素质能力培养;加深护生对护士行为规范重要性的认识,也有利于提高审美意识和鉴赏能力.同时,通过自我认知的获得,有利于学生不断自觉地、扬长避短地调控自己的职业行为模式,并使之不断趋于完善. |
| 关 键 词： | 自我认知 行为模式 素质 演讲 |
| 文章编号： | 1009-4784(2001)02-0100-02 |
| 修稿时间： | 2001年3月21日 |
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