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| 试论我国教育结果公平的立足点与致力重点 | |
| 引用本文： | 张意丽,李贞,梁华定,高志荣.试论我国教育结果公平的立足点与致力重点[J].山西农业大学学报(社会科学版),2014(4):357-362. |
| 作者姓名： | 张意丽 李贞 梁华定 高志荣 |
| 作者单位： | ;1.台州学院医药化工学院;2.台州学院医学院 |
| 摘 要： | 教育是缩减贫富差距、连通不同阶层群体一种最为有效的方式。目前我国越来越重视教育结果公平性问题,我国教育结果公平是以维护每个受教育者的合理受教育权和自由发展权利、绝对教育公平和相对教育公平的有机统一,我国仍处于社会主义初级阶段为基本立足点,我国教育结果公平致力三个重点:一是围绕弱势群体的刚性需求;二是促进个体多向全面发展提高教学质量;三是构建完备的评价体系和测试选拔制度。促进教育结果公平理念为我国教育改革与发展提供了借鉴。 |
| 关 键 词： | 教育结果公平 立足点 致力重点 启示 |
The Footstone and Focal Points of Educational Equality |
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