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| 开放教育校本教学评估督导模式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 吴建设,姚应祥.开放教育校本教学评估督导模式的研究与实践[J].西北工业大学学报(社会科学版),2013(3):102-105. |
| 作者姓名： | 吴建设 姚应祥 |
| 作者单位： | 湖州职业技术学院,浙江湖州313000 |
| 基金项目： | 浙江省教科规划2013年度研究课题 资助项目（SCG376） |
| 摘 要： | 开放教育校本教学评估,要建立在教育评估学、全面质量管理理论、CSE评价模式等理论的基础上.教学评估要以课程教学评估为突破口,根据开放教育特点,抓住课前准备的计划环节,课中教学的过程环节和课后效果的结果环节实施评价,湖州职业技术学院在多年的开放教育评估实践中,提出了“计划—过程—结果”校本课程教学评估督导模式. |
| 关 键 词： | 开放教育 校本教学评估 研究与实践 |
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