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| 谈谈数学课堂引入的载体 | |
| 引用本文： | 张银华,杨坚华.谈谈数学课堂引入的载体[J].才智．人事人才,2009(13). |
| 作者姓名： | 张银华 杨坚华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区所前镇中; |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》要求:数学教学要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"并且又提出"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。"为了实现上述目标创设问题情境,吸引学生积极投入,积极思考,无疑是非常重要的教学手段。 |
| 关 键 词： | 数学知识 数学课堂 自主探索 数学教学 引导学生 面向全体学生 学习数学 创设问题情境 全日制义务教育数学课程标准 教学手段 |
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