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| 英语句法歧义与句型教学 | |
| 作者姓名： | 朱以迦 |
| 摘 要： | <正> 根据教学法中的听说法和口语法,句型操练不但能促进听说技能的形成,而且能促进阅读能力的培养。这符合“使学生的听、说、读、写能力得到全面发展”的教学目的。由此,我们在英语教学中至关重要的是使学生熟悉并掌握尽可能多的句型。而句型教学,经常涉及大量的句法歧义问题,只有正确认识、把握句法歧义及其与句型教学的相互关系和规律性,才能更好地实现句型教学的目的。本文就此谈些粗浅看法。由于英语语法的灵活性和句法的松散性这两个特点,句法歧义便因此而大量产生。如 |
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