教师授课质量评价研究与实践 |
| |
引用本文: | 杨力,颜家珍.教师授课质量评价研究与实践[J].重庆大学学报(社会科学版),1999,5(4). |
| |
作者姓名: | 杨力 颜家珍 |
| |
作者单位: | 重庆医科大学教务处!重庆400016 |
| |
摘 要: | 教师授课质量评价是医学院校教学与管理工作的重要手段。重庆医科大学根据现代教育思想制订了教师授课质量评价的指标体系,并在儿科系儿内科教研室实验,结果表明:(1)体系以现代教育思想为核心,具有显著的科学性;(2)体系的评价结果能够全面地反映教学活动的组织者、实施者和教学对象对教学质量的认可程度,因而具有公正的客观性;(3)体系的统计分析数据通过评价教学过程的中心环节,向教学过程参与者指明提高教学质量的“瓶颈”所在,调动教师、学生和教学管理人员积极参与教学过程,因而还具有正确的导向性。由于体系正确实施和及时反馈,确保了试点单位教学全过程处于优化状态
|
关 键 词: | 授课质量评价指标体系 教学改革 教学管理 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
| 点击此处可从《重庆大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《重庆大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|