当代教育效益评价的若干发展趋势

如何评价一项教育措施、一个教育工程,一场教育改革的效益,是一个十分复杂的问题。本世纪50年代前后,由于教育经济学的崛起,各国在评价教育的效益时,都比较偏重它的经济方面。这种比较片面的思想方法,不仅使人们对教育的其它价值和功能有所忽视,而且还因过高的期望没有预期实现,而对教育的作用和价值产生了某种失望。