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| 基于关联理论的听力教学探究 | |
| 引用本文： | 罗凌萍.基于关联理论的听力教学探究[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2009(1). |
| 作者姓名： | 罗凌萍 |
| 作者单位： | 娄底职业技术学院; |
| 摘 要： | 听力理解不只是一种接受行为,同时它也是一个认知过程,是听者和说话人之间的互动过程。听力理解的最终目的是理解说话者的交际意图。Sperber和Wilson提出的关联理论将认知与语用结合起来,解释了听力理解的过程。本文试图结合语言交际的实践,探讨关联理论在听力理解过程中的运用及其赋予听力教学的启示。 |
| 关 键 词： | 关联理论 听力理解 听力教学 认知 |
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