| 生命教育视阈下的成人仪式研究（笔谈）——开展18岁成人仪式教育研究的意义与价值 |
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| 引用本文： | 王北生.生命教育视阈下的成人仪式研究（笔谈）——开展18岁成人仪式教育研究的意义与价值[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2008,24(2):1-3. |
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| 作者姓名： | 王北生 |
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| 作者单位： | 王北生（河南教育学院,河南,郑州,450014;河南大学,教科所,河南,开封,475001） |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金规划(教育学科)国家级课题 |
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| 摘 要： | 根据生命教育理论,18岁成人过程应被看作是青少年人生中一段重要的生命历程,是他们生命中有意义的构成部分;对18岁青少年进行成人仪式教育,是其健康成人的需要,对其一生的身心发展具有重要的影响。王北生等几位学者分别从不同角度,就生命教育视阈下的成人仪式问题展开研讨,发表自己的看法,不乏真知灼见。相信会引起学术界对成人仪式教育的重视,也会推动18岁成人仪式教育普及化、规范化、系统化和法制化的发展。
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| 关 键 词： | 生命教育 18岁 成人仪式 |
| 文章编号： | 1008-4444(2008)02-0001-16 |
| 修稿时间： | 2008年3月2日 |
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