| 人种学:教育研究的一种根本方法 |
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| 引用本文： | 王洪才.人种学:教育研究的一种根本方法[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2008(3):13-20. |
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| 作者姓名： | 王洪才 |
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| 作者单位： | 厦门大学,教育研究院,福建,厦门,361005 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基地基金 |
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| 摘 要： | 人种学作为质性研究方法的源头,在20世纪80年代后期开始进入我国教育研究界,但一直遭到质疑.然而,它在西方却被视为教育研究的最好的甚至是唯一的方法.通过对人种学方法特质及其对教育研究影响的考察,可以发现,美国著名哲学家杜威所主张的教育研究方法,已经契合人种学方法要旨.人种学虽非教育的唯一方法,但却是教育研究的一种根本方法.
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| 关 键 词： | 人种学 教育研究 质性研究方法 人种学 教育研究方法 Ethnology Research Education 非教育 契合 杜威 哲学家 美国 发现 考察 影响 西方 源头 |
| 文章编号： | 0438-0460(2008)03-0013-08 |
| 修稿时间： | 2008年3月23日 |
Ethnology: A Fundamental Way to Conduct Education Research |
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| WANG Hong-cai.Ethnology: A Fundamental Way to Conduct Education Research[J].Journal of Xiamen University(A Quarterly for Studies in Arts & Social Sciences),2008(3):13-20. |
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| Authors: | WANG Hong-cai |
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| Abstract: | |
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