| 盲人摸象与成竹在胸:分科治学下学术的细碎化与整体性 |
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| 引用本文： | 桑兵.盲人摸象与成竹在胸:分科治学下学术的细碎化与整体性[J].文史哲,2008(1):23-29. |
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| 作者姓名： | 桑兵 |
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| 作者单位： | 中山大学历史系,广东广州,510275 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题 |
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| 摘 要： | 近代以来,分科治学,已成体制,纵横两面,相互隔膜。所做学问,或许符合后出外来的学科轨则,却不理解前人的习惯做派。诩为占领制高点的专家之学,渐成割据分封,画地为牢,而占山为王与落草为寇实无二致。至于所谓跨学科,则往往是坐井观天,或踉跄跳跃,以局部求通论,以归纳代贯通,势必以偏概全,看朱成碧。分科治学之下,学人的眼界日趋狭隘,没有成竹在胸,难免盲人摸象,无法庖丁解牛;刻舟求剑、缘木求鱼之事,日益习以为常,甚至天经地义。博而后约,以专致精,由精求通,整体之下探究局部,仍为治学取法乎上的不二法门。如此,才能接续前贤的未竟之业,以免日暮时分盲人骑瞎马行险道,将天边的浮云误认作树林,或以找漏洞、寻破绽、钻空子、对着干为治学的正道坦途。
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| 关 键 词： | 分科治学 细碎化 整体性 贯通 |
Taking a part for the whole and having a well thought-out plan: fragmentation and entirety of the academics within the disciplinary institution |
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| Sang Bing.Taking a part for the whole and having a well thought-out plan: fragmentation and entirety of the academics within the disciplinary institution[J].Journal of Literature,History and Philosophy,2008(1):23-29. |
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| Authors: | Sang Bing |
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