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| “减负”需要科学的理论指导 | |
| 引用本文： | 郭瞻予.“减负”需要科学的理论指导[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2001,25(2):75-79. |
| 作者姓名： | 郭瞻予 |
| 作者单位： | 沈阳师范学院,教育系,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 减轻中小学生的课业负担,早已成为全社会普遍关注的问题,也是全面推进素质教育的一项重要内容."减负"应避免两种倾向一种是对"减负"持怀疑态度,担心"减负"会影响学校的教学质量,导致学生学习质量下降;另外一种是对"减负"的片面理解,认为"减负"就是不留家庭作业、不考试,学生没有任何负担.教育者必须以科学的理论作指导,遵循一定的心理科学和教育科学规律,只有这样"减负"才能真正见成效. |
| 关 键 词： | 中小学生"减负" 理论指导 素质教育 |
| 文章编号： | 1000-5226(2001)02-0075-05 |
| 修稿时间： | 2000年9月18日 |
"Burden Reduction" Needs Theory as Its Guidance |
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