大学双语教学评价体系的比较分析

随着大学双语课程的增加，越来越多的问题日益凸显。出现各种问题的根本原因，在于各高校没有针对双语教学建立统一、完善的教学评价体系。而无双语特色、无反馈模式、评价指标单一的传统教学评价体系更是无法适应双语教学评价的需要，无法使双语教学质量在教学实施过程中得到改善。本文以各高校双语教学评价体系现状为基点，对双语教学评价方法进行比较和分析，发现各评价方法中存在的问题。本文认为CIPP评价模式在教学评价方面可以弥补其他评价模式的不足，对高校双语教学评价体系的完善具有重要作用。