“园林树木栽培学”课程有效教学的再研究

根据园林专业的性质和市场对人才的需求,选取常州大学艺术学院2011级和2012级的园林专业同学为调查对象。主要针对目前园林树木栽培学课程教学理念、教学内容与教学方式等方面存在的问题提出了相关改革措施。其整体思路上体现园林树木栽培学课程的基础性和实践应用性,确定教学内容的重点和难点。采用启发式教学、案例分析、现场观摩、动手操作以及专题讨论等多种教学方式相结合和应用,有效提高园林树木栽培学课程的教学质量。