|
|||||
|
|
| 激发热情 引导参与 促进内化 | |
| 引用本文： | 袁秋君.激发热情 引导参与 促进内化[J].引进与咨询,1999(2). |
| 作者姓名： | 袁秋君 |
| 作者单位： | 霞浦县 |
| 摘 要： | <正>随着时代的发展,素质教育不断地深入,针对传统教学方法遗留下来的薄弱环节,当前探讨如何调动学生的主动学习成为热门话题。有人提出“主动参与学习”或“在教师主导作用下学生主动学习”,提法各异,意思都是要求学生积极、主动探求知识。但是学生获得知识并不是简单地接受知识,而应在体验、领悟和创造中学习。也就是通过有目的地观察动手操作实验,以及动口交流等行为,由外到内主动建构自己的认识经验,在与原有认识、经验的相互作用下,充实、丰富和改造自己经验,从而获得知识,使自己得以发展。为了更好地发挥学生的求知欲和主动参与的意识,一般要做到: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |