变革的教学世界与教学论发展刍议 |
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引用本文: | 付强.变革的教学世界与教学论发展刍议[J].济南大学学报(社会科学版),2012(6):84-87. |
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作者姓名: | 付强 |
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作者单位: | 济南大学教育与心理科学学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“新课程背景下教学冲突的认识与应对”(10YJC880117) |
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摘 要: | 在变革的教学世界背景下,课程与教学理论研究经历着一系列的概念重建。教学论的发展应是在理论和实践的良性双向互动中进行改造,即在结合教学论研究基本状态、把握现实教学世界的基础上,对教学论进行"现时代"和"本土化"的改造,建构起适应性的理论框架,实现教学论研究范式的转换,以服务于当下教学实践的理论需要。教学论的发展应坚持基础理论问题研究,谨慎对待教学研究的多元化;重建批判性的教学理论,发挥教学论对教学整体把握的功能;及时进行教学理论的文化改造,实现对教学理论"本土化"的话语诠释。
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关 键 词: | 教学论 教学理论 改造 发展 |
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