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| 以史为鉴思考未来--读周洪宇教授新著《学位与研究生教育史》 | |
| 引用本文： | 杨汉麟,李贤智.以史为鉴思考未来--读周洪宇教授新著《学位与研究生教育史》[J].江汉大学学报(人文科学版),2005,24(3):112. |
| 作者姓名： | 杨汉麟 李贤智 |
| 作者单位： | 华中师范大学,教育学院,湖北,武汉,430075 |
| 摘 要： | 随着近年来我国乃至世界各国高等教育的改革与发展力度加大,学位与研究生教育史的研究亦引起人们的关注,成为近年来高等教育研究中的热点问题之一,也是教育史研究中新开拓的重要领域。学位与研究生教育就其范畴来说包括两个部分,一是学位,二是研究生教育。学位是由高等学校授予的表示专门人才知识水平的称号;研究生教育是目前世界教育体系中的最高层次。从世界范围来看,中国学位教育的产生肇始于隋唐时期的科举考试制度,西方古代学位与研究生教育起始于12世纪建立的中世纪大学。现代意义上的学位与研究生教育自19世纪上半叶在德国产生以来,… |
| 文章编号： | 1006-6152(2005)03-0112-02 |
| 修稿时间： | 2005年4月30日 |
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