| 成人高等教育课程开发的应然取向 |
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| 引用本文： | 祝有建,祝爱武.成人高等教育课程开发的应然取向[J].南通工学院学报(社会科学版),2005,21(3):13-16. |
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| 作者姓名： | 祝有建 祝爱武 |
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| 作者单位： | [1]江苏教育学院,教育管理系,江苏南京210013 [2]南京师范大学,教育科学学院,江苏南京210097 |
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| 摘 要： | 成人高等教育课程开发应该是基于成人需求的一种服务性过程,这是由成人学习的特殊性决定的.后现代知识观对普通高校中成人高等教育课程开发过程产生了全面的影响.斯基尔贝克的情境课程开发模式是一种更为综合的模式,当代成人高等教育课程开发实践中更适宜采用这种模式.成人高等教育课程开发具有应然性的一般流程.
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| 关 键 词： | 成人高等教育 课程开发 应然取向 |
| 文章编号： | 1008-2190（2005）03-0013-04 |
| 收稿时间： | 2005-05-26 |
| 修稿时间： | 2005年5月26日 |
The "Ought to" Trends of Curriculum Development of Adult Higher Education |
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| ZHU You-jian ZHU Ai-wu.The "Ought to" Trends of Curriculum Development of Adult Higher Education[J].Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition),2005,21(3):13-16. |
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| Authors: | ZHU You-jian ZHU Ai-wu |
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| Abstract: | In view of the particularity of adult learning,the curriculum development of adult higher education,which is completely influenced by postmodern idea of knowledge,should serve adults' needs.The development pattern of situational curriculum by Skilbeck is more comprehensive,which is more suitable for the curriculum development of modern adult higher education,which follows the general procedure of 'ought to' trends. |
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| Keywords: | adult higher education curriculum development 'ought to' trends |
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