教学过程中学生自由的缺失及其获得

学生自由主要包括消极自由和积极自由,即身体的自由和精神自由的完整统一。但是,在教学实践过程中,强制性的教学纪律约束、权威型的教师角色、客观真理的知识观使得学生自由无法实现。因此,必须平衡教学纪律和自由之间的关系、破除教师权威和客观真理的知识权威,以使教学过程中学生自由真正得以体现和发展,并以此体现出教育的真正核心意义。