高中生物课堂导入设计十三法

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧的“序幕”，起着渲染气氛，酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带人情境的作用。在课堂教学中，采用不同的方式进行导入，将产生不同的教学效果。导言的设计多种多样，需要在教学过程中不断探索和积累，还要与时俱进，与学生的实际相结合。