试论苏教版数学教材的认识 |
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引用本文: | 杨宪.试论苏教版数学教材的认识[J].大江周刊.城市生活,2012(9). |
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作者姓名: | 杨宪 |
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作者单位: | 金沙县桂花乡双山小学,贵州毕节,551808 |
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摘 要: | 教材留给了学生较多的动手机会和活动的空间,使学生在操作中思考,在动手中创新,在活动中体验获取知识的喜悦。知识和能力的获得是通过内化活动实现的,要实现真正意义的内化.学生必须有一个主动获取、主动发展的过程。教材在设计上尽可能地增大学生的学习自由度。
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关 键 词: | 解题策略 学习活动 时间与空间 |
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