课堂教学质量的模糊综合评价

高校的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判，如何公正公平对教师教学质量进行评判成为一项重要问题。以往对教师的综合评判多为定性分析，带有一定的主观性和片面性，不够全面准确，将模糊数学方法应用于教师教学质量评估，给出了具体步骤，经过实例检验，具有一定的科学性和合理性。