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| 体育教学中学生心理活动的表现及对策 | |
| 作者姓名： | 贾大光 |
| 作者单位： | 空军航空大学 吉林长春130022 |
| 摘 要： | 受年龄、性别、环境、体育知识水平、身体素质等因素的影响,在体育教学中学生往往表现出不同心理特征。体育教师根据这些心理,采取有针对性的教学措施,会对提高体育教学效果起到良好的推动作用。一、慕名心理上课伊始,教师和学生互不了解,学生很想知道体育教师的业务水平及专业特长,对有过辉煌运动经历或讲解准确、示范优美的体育教师,学生会产生尊重、敬佩的心理。体育教师应充分利用学生的这种慕名心理,上好初始课,用生动的语言和优美的动作来感染、吸引学生,使学生对体育教师产生一种敬佩感,以此建立良好的师生关系。二、自尊心理青少年… |
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