基础教育非均衡发展的政策透视 |
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作者姓名: | 龚美君 许桂芳 |
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作者单位: | 北京师范大学教育管理学院 北京100875(龚美君),江西师范大学商学院 江西南昌330027(许桂芳) |
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摘 要: | 从教育政策的视角来透视我国基础教育非均衡的现状,可以发现在形成基础教育非均衡发展过程中存在着教育政策价值取向的“城市偏好”、教育资源配置政策、教育绩效评估政策和“重点学校”政策等多层面上的错位。当前对基础教育政策的调整可以通过以下途径来实现:强化基础教育公平的价值理念,突显弱势补偿原则;实行教师交流制度,完善教育优质资源的共享机制;建立科学的督导评估体制;取消“重点学校”政策,推行学校标准化制度等。
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关 键 词: | 基础教育 非均衡发展 政策错位 政策调整 |
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