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| 规则悖论及其对大学英语教学的启示 | |
| 引用本文： | 张爱珍,林明金.规则悖论及其对大学英语教学的启示[J].长春理工大学学报(高教版),2010(3). |
| 作者姓名： | 张爱珍 林明金 |
| 作者单位： | 福建师范大学; |
| 基金项目： | 福建省社科规划项目“大学新生英语适应教育:问题与对策”(2009B308) |
| 摘 要： | 通过对维特根斯坦规则悖论的阐释和反思,表明语言规则是一种实践,具有社会文化性和动态开放性。因此在大学英语教学中应提倡学习者语用能力的培养,强调教学过程的动态设计,并且突出教学内容的社会文化因素。 |
| 关 键 词： | 规则悖论 维特根斯坦 大学英语教学 |
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