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| 论教师教学观念的内在发展路径 | |
| 引用本文： | 李月.论教师教学观念的内在发展路径[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(3):228-230. |
| 作者姓名： | 李月 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 吉林省社会科学基金项目(2011B068) |
| 摘 要： | 教师的教学观念随着时代与环境的发展而不断改变.在目前基础教育改革的氛围下,在教学倡导个性、多元的理念下,教师的教学观念也相应呈现了多样的趋势和类型.对于这样的教学观念发展结果,则是经历了矛盾冲突、机械模仿、变化浮动、稳定成熟、理论提升、实践探索这样的变化阶段.正是这样的教学观念变化,成就了教师从入职新手到教学成熟的专业发展. |
| 关 键 词： | 教学观念 观念变化 发展路径 |
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