| 3～6岁儿童主题画创造性的发展研究 |
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| 引用本文： | 王灿明,马玲玲. 3～6岁儿童主题画创造性的发展研究[J]. 南通工学院学报(社会科学版), 2008, 24(2): 39-42 |
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| 作者姓名： | 王灿明 马玲玲 |
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| 作者单位： | 王灿明（南通大学,教育科学研究所,江苏,南通,226007）;马玲玲（南通莱茵花园,吉德堡幼儿园,江苏,南通,226001） |
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| 摘 要： | 学前儿童美术活动中的创造力是指他们利用物质材料及过去的经验并加以重新组合,创作出对其个人来说是新颖的、有价值的美术作品的能力.对幼儿的主题画从构图、造型、设色、讲解四个方面进行实验研究,结果显示:在3～4岁期间,儿童的主题画的创造性总体水平基本平稳,但4～6岁的儿童总体创造性却呈持续下降趋势;不同指标也存在层次上的差别,其中设色创造性的发展处于第一层次,构图和造型创造性的发展处于第二层次,讲解创造性的发展处于第三层次;幼儿的主题画在总体创造性上不存在性别差异,但在构图创造性上女孩明显高于男孩;保护和培养3～6岁儿童在主题画中的创造性,迫切需要改革现行的幼儿园美术教学模式和评价标准.
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| 关 键 词： | 创造性 发展 主题画 幼儿 |
| 文章编号： | 1008-2190(2008)02-0039-04 |
| 修稿时间： | 2008-03-09 |
A Developmental Research on Children's Creativity in Subject Paintings during the Year of 3 to 6 |
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| WANG Can-ming,MA Ling-ling. A Developmental Research on Children's Creativity in Subject Paintings during the Year of 3 to 6[J]. Journal Of Nantong University(Education Sciences Edition), 2008, 24(2): 39-42 |
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| Authors: | WANG Can-ming MA Ling-ling |
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